Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Marijana Zaninović

Zorica Mohnacki

Nikolina Štiglić

Marijana Žgela Putniković

Miroslav Pernar

Milan Sikirica

Sonja Lušić Radošević

Kako bi učenici uspješno svladali vještinu opisivanja i opažanja  na početku scenarija predložena je zanimljiva igra s karticama na kojima će biti fotografije i nazivi određenih tvari. Zatim će pomoću videozapisa i digitalnih alata birati analitičke metode kojima bi dokazali prisutnost određene tvari u smjesi i pomoću predloženoga pokusa Od čega se rade slani skandinavski bomboni - Salmiaki? analizirati kvantitativan sastav smjese. Kako bi se upoznali s postupcima razdvajanja tvari iz smjese  pomoću alata Chemix  mogu dizajnirati uređaj za razdvajanje tvari iz određene smjese. Na nov i edukativan način  učenici će kroz raznovrsne aktivnosti uspješno naučiti razlikovati čiste tvari od smjesa tvari  razlikovati homogene i heterogene smjese  izračunati kvantitativni sastav smjese  predložiti postupak izdvajanja tvari iz smjese  predložiti aparaturu za izdvajanje tvari iz smjese  objasniti na kojem se svojstvu temelji pojedini postupak izdvajanja tvari iz smjese.

Gotov materijal

U društvu je bolje!

Anita Terzić Šunjić

Suvremeni pristup koji uključuje IKT alate i predloženi multimedijalni digitalni obrazovni sadržaji  učenicima će ukazati na značaj međumolekulskih interakcija  posebice vodikove veze. Simulacija vodikove veze između molekula vode u tekućem i čvrstom stanju  polazište je za nadogradnju ukazivanja na važnost vodikove veze za život na Zemlji koji će se odraziti i na primjerima koji povezuju sadržaje kemije   fizike i biologije.

Vodikove veze

Predloženi videozapisi  animacije te interaktivni sadržaji u aktivnostima scenarija poučavanja zorno prikazuju kako i zašto se mijenja brzina kemijskih reakcija. Sa svrhom razvijanja sposobnosti razumijevanja i primjene grafičkih prikaza  učenicima će se objasniti kako mogu grafički prikazati rezultate mjerenja brzine kemijske reakcije  pratiti utjecaj katalizatora/inhibitora na brzinu reakcije uz primjenu IKT alata.

Brzi i žestoki

Razvijanjem sposobnosti za rad s različitim izvorima koji uključuje IKT alate osnovne razine korištenja  učenike će se usmjeriti na proučavanje važnosti elektrokemijskih izvora energije (ispitivanje djelovanja i mogućnost korištenja baterija  akumulatora  gorivnih članaka).

Gorivni članci

Suvremeni pristup koji uključuje IKT alate i predložene multimedijalne digitalne obrazovne sadržaje  učenicima će ukazati na značaj koloidnih sustava tj. njihovu raširenost u prirodi i primjeni u svakodnevnom životu.

Magla svuda, magla oko nas (Koloidni sustavi)

Učenici će na temelju predznanja o prirodi kemijske veze kritičkim razmatranjem zaključiti  a pokusom ispitati  zašto se neki spoj ponaša kao kiselina. Sa svrhom razvijanja sposobnosti razumijevanja i primjene shematskog i grafičkog prikaza  bit će obrađeni pojmovi iz kiselina (Arrheniusova  Brønsted-Lowryjeva i Lewisova teorija kiselina i baza  konjugirani parovi kiselina i baza te jakost kiselina i baza (slabe i jake). Povezivanjem sa sadržajima Građanskog odgoja i obrazovanja (ekološka dimenzija) učenicima će se predstaviti aktivnosti za ostvarivanje miniprojekta o kiselim kišama i njihovim posljedicama na ekosustav.

Manje od sedam!

Učenici će na temelju pokusa i uporabom multimedijalnih sadžaja upoznati principe djelovanja pufera. Povezivanjem sadržaja ovih aktivnosti sa sadržajima biologije i svakodnevnoga života  učenici će istraživačkim radom proučiti važnost puferskih sustava za organizam čovjeka.

Ostat ću uvijek isti

Reverzibilnost kemijske reakcije i kemijska ravnoteža kao dinamični proces učenicima će se približiti na primjeru ravnotežnih reakcija u svakodnevnom životu. Primjena relacije za empirijsku konstantu ravnoteže kemijskog sustava omogućit će učenicima razvijanje kompleksnog mišljenja u rješavanju problema i povezivanje vrijednosti konstante ravnoteže s ravnotežnim koncentracijama ili ravnotežnim tlakovima reaktanata i produkata u reakcijskoj smjesi. Suvremeni pristup koji uključuje IKT alate i predložene multimedijalne digitalne obrazovne sadržaje zorno će uz pokuse omogućiti učenicima da prate utjecaj temperature  koncentracije i tlaka na ravnotežu kemijske reakcije.

Primjena sile protiv volje

Na temelju usvojenoga znanja iz fizike  metodom kritičkoga mišljenja i rješavanja problema uz primjenu IKT alata učenicima će se objasniti proces osmoze i osmotski tlak kojega će učenici istražiti praktičnim radom oslanjajući se na predznanja iz biologije.

Putovanja jedne molekule

Izvođenje aktivnosti scenarija poučavanja  koje osim klasičnog pristupa  nudi obilje različitih IKT alata i audiovizualnih nastavnih sredstava  učenike stavlja u aktivne sudionike koji primjenjuju interaktivne sadržaje  potiče razvijanje sposobnosti kritičkog mišljenja i rješavanja problema. Na temelju predznanja o otopinama iz osnovne škole učenicima će biti prošireno znanje o otopinama kao homogenim smjesama s naglaskom na vodene otopine i njihova svojstva. Čestičnim prikazima koje prate različite simulacije omogućuje se stvaranje vizualizacije procesa otapanja tvari na ionskoj/molekulskoj razini. Primjeri otopina iz svakodnevnog okruženja i industrijske proizvodnje  polazište su za razumijevanje kvalitativnoga i kvantitativnoga sastava otopine koji se izražava na različite načine  kao i postupaka razrjeđivanja otopina i pripreme otopine zadane koncentracije.

Kemija